（一）石中湖新宠
自古文人爱鹅，据说是因为鹅有一股傲气。王羲之把鹅养在家里，丰子恺这样的大才子把鹅当挚友知己，或悟出了书法运笔的奥妙，或借养鹅派遣苦闷需求平静。当下很多大学的湖中，也养起了水禽，未名湖的绿翅鸭、清华园的鹭鸟、厦门大学的黑天鹅，中大的大白鹅，华南师大的大白鹅与绿头鸭、都给宁静的校园增添了许多生机。石中湖中能否也养些鹅呢？这种想法源于一次和聂校的闲聊，二人一拍即合。第二天，就有19届的热心家长送来了2只大白鹅，6只青头鸭，它们是石中湖的第一批元老，号称“石中加油鸭”、大白小白，一时成为石中师生的新宠。课间学子们结伴到湖畔散步，看湖中鸭鹅成群自由徜徉嬉戏，偶尔喂些面包饼干，十分解压治愈。老师们课余时间也常常到此散步，爱好摄影的老师也常常到此拍照录视频，滴水园、魁星阁一时成为打卡圣地，绿头鸭大白鹅也一时成为网红。
石中湖的第一批元老
以上3张图是摄影爱好者辉哥的作品
（二）“泰坦尼克号”
??可好景不长，1月26日的深夜，湖中不断传出白鹅的叫声，一声声凄厉不绝于耳，惊扰了湖畔的居民，莫非有不法分子深夜偷鹅？第二天上午，有老师发来信息：一只鹅出事了。原来，昨夜母鹅被树藤（应该是勒杜鹃）缠住，惊恐呼救，鹅公舍命营救未果，自己的左腿也被藤条缠住，哀嚎一夜，甚是可怜。鹅母在水中浸泡一夜，最终力竭溺亡，鹅公一直守在鹅母身边，终于还是在中午挣脱离开，上岸后见其左腿受伤无法着地，估计得落下残疾。可恨瞬息浮生，薄命如斯。如今鹅母香消玉殒，真应了红颜薄命一说。当天，我们在湖边厚葬了鹅母，竟想起了杭州西湖畔的“苏小小”之墓。可怜这对小精灵过了几天神仙眷侣的浪漫日子，鹅公现在孤苦伶仃，只能天天“鹅同鸭讲”。鹅母也只能长眠岸边，远远守望着情人，此情此景，令人动容，堪称石中湖的泰坦尼克号事件。当天，几个男女学生先后跑过来德育处问鹅母的去向，便一一如实告知。可见学生心思细腻，还真的爱上这对大白鹅，得知鹅母已获厚葬，学生才忍心离去，还不忘建议把公鹅送回去疗养，等康复后接回，再给它续弦。学生的关切让我深受感动，内心觉得这是极好的生命教育的题材！对人的尊重，对宇宙的敬畏，最基本的就是尊重生命的存在，知晓生命的不可重复性。当一个人充满了对小草、小鱼等平凡生命的关怀时，对于高级的生命、对于人的生命，他能不尊重吗？
“泰坦尼克号”现场
幸存下来的公鹅左腿受伤，无法着地
厚葬母鹅
鹅界“苏小小”
??疗养了一段时间后，鹅公逐渐康复。热心家长把公鹅送了回来，还送来另外四只白鹅，只见公鹅昂首挺胸（似乎它已从丧偶之痛中走了出来），带领其他的四只小伙伴巡游领地，极具王者归来的风范，开启了接下来三四个月的繁荣景象，这是后来的事情。
王者归来
（三）石二代--小灰小*
第二学期开学不久后的一天，负责喂养这些“水中贵族”的小飞师傅竟捡到了一颗鹅蛋。哈！果然续弦成功，终成正果！我顿时陶醉在当媒人的成就感中，可是问题又来了：如何处理这颗蛋呢？以后还下蛋怎么办呢？请教万能的票圈吧！于是评论区里众说纷纭，幽默吃货派说：“快到碗里来”、“可以安‘胃’一下”。严谨学院派说：“不管是否牵线成功，母鹅都会下单，所以要验证是否有过“交往过密”的行为。”也有老师温暖呼吁：“是时候买个孵蛋器了”，“要有个下蛋的窝，要给他们一个五星级的家”，“期待石二代”，“我们要看小鹅破壳而出，太浪漫了”。还是最后一个声音打动了我：石中湖四季美丽、生生不息，不就是最好的环境育人吗？润心育德，不就是要润敬畏之心，育齐物之德吗？于是，上网淘了孵蛋器和专门给鹅下蛋的窝，某宝真是应有尽有啊！为了验证孵蛋器是否有效，还网购了8颗鸭子的种蛋，编好号、调好湿度和温度，和石中“第一蛋”一起孵化。德育线不重点抓外卖抓手机抓作风，竟在种植业和养殖业的路上渐行渐远，真是一群不“误”正业的顽童哈！
石中“第一蛋”
经过了漫长的等待，二十天后，第一个石二代破壳而出，是一只小*鸭，取名“小*”，小家伙刚出来时站都站不稳，毛茸茸的拍打着短小的翅膀，东张西望，蹒跚学步的样子憨态可掬！小飞师傅细心呵护，小*长得好快。没有想到，过一段时间石中湖中竟空降了两只小灰鹅，听说是某个资深生物老师放养的。哈，又是一个大大的惊喜，看来有热心人默默的支持着我们的养殖事业。也无妨，取名“大灰小灰”，小灰小*，也契合了石中校服的颜色，寓意辉煌。自此，小灰小*晋升为新一代石中湖新宠，我也经常在傍晚带着女儿去湖畔看看小灰小*，记录他们成长的瞬间，我也称任教的学生为“小灰小*”们，集万千宠爱的小灰小*啊！
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???令人惊讶的是，小灰小*饭量惊人，在周到的伺候下野蛮生长，不到2个月，换过全部羽毛，经长成了大白鸭和大灰鹅，个头已超过了湖中元老青头鸭。真是“鹅”大十八变！又一惊喜！?
（四）战略转移
??五只大白鹅平日里聒噪的叫声，和着日益吵闹的蝉鸣，暗示着高考一步步的临近。学生进入备考冲刺阶段，需要宁静的备考环境，可大白鹅领地意识很强，天性高傲，一有人经过都引吭高叫，仿佛宣示着：“这是俺的地盘”，喂食期间更甚，犹如老大爷拍桌子催着店小二：“老子饿了，快上菜上酒！”天性使然也！五月份起，营造安静的备考环境尤为紧要，德育处信箱还是收到了学生的友好投诉信，信中投入大白鹅扰民，并温馨建议暂时找人领养这几只大白鹅，高考后送回。有家长听闻此事，说有朋友开农庄，愿意暂时领养这只骄傲的大白。在初夏的一个午后，大白鹅们被送到了农庄，农庄的主人后来说：“石中的大白鹅好生厉害，一到农庄的池塘便和本地的灰鹅掐架，而且还打赢了！其他的鹅对它们俯首称臣。从此称王称霸！”果然是石中品牌，连鹅都这么霸气外露，心中自豪感油然而生！如今高考也过了，暑假也来了，心中甚是想念，是时候把大白鹅们接回家了吧。
（五）未完待续
以上便是我们的养鹅历程，困难与惊喜一个个接踵而至，却也乐趣无穷。很多时候，“有趣”比“有意义”可能更接近教育的本质。
最近又有一个天真的想法：校园扩改建后，在石中湖里养一对黑天鹅，成双入对，寓意“黑马”。若可以，湖畔种上一排垂杨柳，湖中养上一片芦苇更好！有同行善意劝告：石中湖畔本已有滴水园，若湖中还添了黑天鹅，此等生灵高贵专情忠贞，小心把石中湖打造成恋爱圣地，给德育工作增添许多烦恼。日本一位教育家说过这样一句话，“我们要培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，我深以为然。我想：生命中很多美好的东西稍纵即逝却绝不能辜负，如窗外苍茫的蒹葭、今夜高悬的明月满天的繁星......若依依杨柳若能激起文艺青年们对美好未来的向往，也是大善，或许能涌现出诸如《蒹葭》、《子衿》、《采薇》之类的情书，不也是一种美育吗？岂不美哉！？
????路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
未来可期，一起努力
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